Método comparativo

Método comparativo

Este método se encarga de analizar tanto dos variables diferentes, para concretizar en una general o en dos iguales para hacer la divergencia entre uno y otro pensamiento, se hace la separación o división en todas sus partes.

Se tiene que verificar las hipótesis para que se pueda investigar y determinar si una teoría es correcta, en caso de que alguna de estas falle, se procede a la sustitución de las hipótesis sugeridas al inicio de la investigación.

Éste método tiene varios ámbitos de estudio:

El primero es el objeto, en este punto se pone la parte fundamental o central de la investigación, es el eje rector de todo lo que se va a teorizar, es el principio de una teoría.

El segundo es el contexto, parte de los hechos que surgen alrededor del objeto estudiado y que tienen una inferencia significativa que puede determinar el sentido de la investigación y que a su vez es importante para saber qué factores pueden en determinado caso alterar el resultado.

El tercer factor es el tiempo, tiene que medirse el tiempo y analizarse puesto que el tiempo en el que se realiza la investigación de igual forma influye en el objeto de estudio.

Por último, el espacio en dónde se realiza, es de igual importancia que el resto puesto que ese espacio puede determinar o culminar en particularidades que pueden sesgarse a partir de variables dependientes a la región del lugar.

MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO Y MÉTODO ETNOGRÁFICO

MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO

El método hipotético deductivo es aquel método en que, a partir de casos similares, se llega a una teoría.

Este método se utiliza en las ciencias naturales. El método sigue pasos específicos:

1) Observación del fenómeno a estudiar.
2) Creación de una hipótesis para explicar dicho fenómeno.
3) Deducción de consecuencias o proposiciones más elementales que la propia hipótesis
4) verificación o comprobación de la verdad de los enunciados deducidos comparándolos con la experiencia".

Un ejemplo simplificado de este caso es: 
Un día yo veo que una persona toca un enchufe y se electrocuta. Al día siguiente, veo que otra persona toca un enchufe y se electrocuta. Al tercer día ocurre lo mismo con otra persona.

En consecuencia, yo planteo la HIPÓTESIS de que cuando alguien toca un enchufe se electrocutará. Luego, pasando al tercer paso, investigo las características de la conducción de la electricidad y la electrocución, y finalmente, verifico la hipótesis en la realidad y en la experiencia.

MÉTODO ETNOGRÁFICO

Este método se centra en la descripción de los pueblos, investigar y documentar acciones, hechos sociales, entre otros que se investigan a través de una investigación de campo.

Se habla principalmente en que un hecho social puede variar dependiendo del lugar geográfico, clima, costumbres entre otros factores, el resultado que se obtiene en una investigación puede cambiar de un lugar a otro por estos factores.

Es un método que busca hacer labor de campo en términos científicos, obtener y tener a la mano informantes que lleguen a la información concreta y certera.

Pueden utilizarse notas, apuntes, entrevistas, notas mediante diario escrito.

Las técnicas empleadas son:

-La observación que se convierte en participante cuando forma parte de y la no participante cuando el actor social no participa.

-Entrevista

-Estudio de caso

-Historia de vida

-Encuesta.

Método de historias de vida

Método de la traducción y representación o historias de vida.
Este método busca comprender la realidad social a través de historias de vida (memorias, estudios de vida, estudios de caso, autobiografías y diarios) contadas por sus protagonistas y las cuales serán interpretadas después, estas historias hablan sobre procesos sociales desde el punto de vista de la persona que vivió en él.
Se resume en el expresar el vivir cotidiano en las estructuras sociales, y trata de reconocer al hombre como un proceso que aporta creativamente al contexto en el que se desarrolla y un podo más allá, diferenciandolo de un dato mas, reconociéndolo.
Es de carácter biográfico, poco rígido y fácil de adaptar y sus resultados son sustanciales.
utiliza la entrevista y el análisis documental como técnicas para la investigación.
Y es un método meramente cualitativo.

Método etnográfico- Método hipotético deductivo

Método etnográfico

Etimologicamente significaría el estudio o la descripción de los pueblos y/o culturas, que mediante el trabajo de campo recolecta información de una manera directa, pues el investigador esta en constante interacción con el informante; este método se caracteriza por ello, pues durante el trabajo de campo (que puede ser un periodo de tiempo muy largo) el investigador se familiariza con el entorno que esta estudiando, se recomienda utilizar un diario de campo a alguna manera de llevar la información lo mas ordenada posible para evitar futuras confusiones cuando de revisar todo lo obtenido se trata.

Utiliza las siguientes técnicas: 

*observación

*entrevista

*estudio de caso

*historia de vida

*entrevista

Algunas de las recomendaciones al hacer uso de este método, son en el ámbito de la ética,  pues el constante trato con las comunidades o personas que son objeto de estudio y análisis , puede hacer que la información no se use en su totalidad para los fines de la investigación, así que hay que trabajar con principios y compromiso como en cualquier investigación. 

Método Hipotético-Deductivo

Este método sigue los pasos de los métodos inductivo y deductivo, pero añadiendo a su estudio la formulación de hipótesis para deducir o inducir a los resultados de la investigación. 

Método de historias de vida*

El utilizar las historia de vida como un método para la investigación social, se basa en dar argumentos de fondo que legitimen a los métodos cualitativos como estrategias importantes para el estudio de lo social.

En forma particular en el caso de las historias de vida, uno de los argumentos centrales es: que 

* Que el hombre no es un dato sino un proceso que cual actúa en forma creativa en su mundo cotidiano, es decir, lo social implica una historicidad. 

*Un segundo argumento es el de la necesaria vinculación entre texto y contexto, en el que este último implica reconocer su sentido re-creativo, el cual es un elemento que implica la posibilidad de la autopercepción del individuo-sujeto de la historia de vida en su vinculación experiencial con el ambiente con textual.

El obtener mayor información acerca de su formación y su meta en la vida lo convierte en un humano factible de estudiar pero difícil de separar, ya sea de percepciones o juicios, sin embargo tampoco es tomado como objeto o como cosa.

 La relación entre texto y contexto la realiza el individuo como parte de su proceso vivencial en tanto que agente histórico. Las historias de vida tienen, finalmente, la capacidad de expresar y formular lo vivido cotidiano de las estructuras sociales, formales e informales, de ahí su aporte fundamental a la investigación social.

 El desarrollo de las culturas y los avances -técnicos y sociales- no serían comprensibles si a lo largo de la historia no se hubiesen producido permanentes contactos entre pueblos y culturas, de esta forma y por medio de los relatos es que el ser humano va creando una identidad que entiende que la realidad es lo que debe estudiarse, el acercamiento a la objetividad ayuda a reconocer que la sociedad es un grupo d eindividuos con pensamientos propios pero cultura comunal.

Designado tanto a  la historia recogida por el investigador, complementando los documentos y entrevistas sobre una vida, con el trabajo elaborado a partir de ella. Las historias de vida como método biográfico, pretenden además conocer la perspectiva de los actores de los procesos de cambio, le ponen voz a lo que a menudo no la tiene. 
En tal sentido, las historias de vida son una metodología de Investigación Cualitativa que pertenecen a las investigaciones narrativas, entendiéndose por estas un tipo de discurso en el que los acontecimientos y sucesos de las personas se relacionan por medio de un argumento 
Las principales características de las historias de vida son: a) se centran en las vidas de los individuos; b) tienen un carácter más personal que otros tipos de investigación cualitativa; c) tienen una orientación práctica y de cambio; d) ponen el acento en la subjetividad. En cuanto a las fuentes de recogida de la información, las más utilizadas en esta metodología son los diarios, los documentos personales, las autobiografías, las cartas, las observaciones, las entrevistas, los libros y los artículos, entre otros. 

Método de historias de vida

Busca comprender la totalidad social en profundidad, concibe una sociedad estructurada a través de Historias de Vida, contadas por sus protagonistas y las cuales serán interpretadas posteriormente. Aportan una comprensión tentativa de un proceso social. Utiliza técnicas como la Entrevista y el Análisis Documental de una manera profunda.

Se refiere a un camino sociológico, en el cual se interpreta uno o varios relatos de vida, para aclarar aspectos globales de la vida social, tales como movilidad social, inmigración, estructura de empleos, etc.

Este método requiere de una doble hermenéutica, donde el entrevistado interpreta su vida, y él investigador interpreta esa interpretación.

Para elaborar este método se necesitan descripciones detalladas de:

• Situaciones
• Eventos
• Personas
• Interacciones y comportamientos observables

El Método de Historia de Vida se basa en “conocimiento de lo social que es la propia experiencia humana, la propia subjetividad como fuente de conocimiento y el relato de los distintos actores." Córdova (1993:7, El Método de Historia de Vida).

Se trata de una reflexión verbalizada de la verdad personal y de la realidad social, cuyo tratamiento debe ser minucioso, crítico y enriquecedor.

Comparativo e hipotético

El método comparativo busca por medio de la comparación de casos clarificar las incógnitas científicas planteadas. Los estudios comparados son hoy un método que puede utilizarse para analizar factores comunes en los hechos sociales pudiendo de esta manera las principales causas que desencadenan un fenómeno. El estudio puede realizarse en una misma población en distintos espacios de tiempo o en distintas poblaciones de características similares. Es de tipo cualitativo.
Hipotético deductivo
Plantea la manera más obvia de obtener conocimiento , pues a partir de una hipótesis planteada busca la resolución del problema. Consta de tres pasos la observación, la formulación de la hipótesis y por último su verificación.
En las ciencias sociales las hipótesis no pueden ser generalizadas como en las ciencias exactas debido a que nunca podremos encontrar un ambiente totalmente controlado, sin embargo esto no impide que se formulen hipótesis específicas para casos específicos retomando teorías científicas.

Método Etnográfico

Según la acepción de Malinowski, la Etnografía es aquella rama de la antropología que  estudia descriptivamente las culturas. Etimológicamente, el término etnografía significa la  descripción (grafé) del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas  (ethnos). Por tanto, el ethnos, que sería la unidad de análisis para el investigador, no sólo  podría ser una nación, un grupo lingüístico, una región o una comunidad, sino también  cualquier grupo humano que constituya una entidad cuyas relaciones estén reguladas por la  costumbre o por ciertos derechos y obligaciones recíprocos. Así, en la sociedad moderna,  una familia, una institución educativa, una fábrica, una empresa, un hospital, una cárcel, un  gremio obrero, un club social y hasta un aula de clase, son unidades sociales que pueden ser  estudiadas etnográficamente. Y, en sentido amplio, también son objeto de estudio etnográfico  aquellos grupos sociales que, aunque no estén asociados o integrados, comparten o se guían  por formas de vida y situación que los hacen semejantes, como los alcohólicos, los  drogadictos, los delincuentes, los homosexuales, las meretrices, los mendigos, etcétera.

 El enfoque etnográfico se apoya en la convicción de que las tradiciones, roles, valores y  normas del ambiente en que se vive se van internalizando poco a poco y generan  regularidades que pueden explicar la conducta individual y de grupo en forma adecuada. En  efecto, los miembros de un grupo étnico, cultural o situacional comparten una estructura  lógica o de razonamiento que, por lo general, no es explícita, pero que se manifiesta en  diferentes aspectos de su vida.

Recuperado de: http://investigacionypostgrado.uneg.edu.ve/intranetcgip/documentos/225000/225000archivo00002.pdf

Método Comparativo

Procedimiento de la comparación sistemática de casos de análisis que  en su mayoría se aplica con fines de generalización empírica y de la verificación de hipótesis.  Cuenta con una larga tradición en la metodología de las ciencias sociales; aunque también se  encuentra en otras disciplinas, puede decirse que en grado especial es propia de la Ciencia  Política.

No obstante, es muy diverso lo que bajo el término del Método Comparativo se entiende exactamente en los tratados  metodológicos y en la práctica de investigación: entre otros factores, es una consecuencia de que el concepto  muchas veces se emplea de manera sinónima con comparación, análisis comparativo, investigación  comparativa (comparative research). De esta forma, Método Comparativo puede incluir todo método que sirve a la comparación  o se aplica metodológicamente en el Gobierno Comparado o en Sistemas Políticos Comparados  (Comparative Politics). En consecuencia, se distingue entre diferentes métodos comparativos e incluso a veces el Análisis de  Caso es comprendido como un método de la investigación comparativa. En oposición a estas circunstancias se  encuentran los intentos (véase Lijphart 1971) de concebir el Método Comparativo de manera más estricta como método de  comparación de una selección de casos limitada y argumentada que se aplica en situaciones de investigación  donde no existen condiciones para la utilización de otros métodos (Experimento, métodos estadísticos). A  esta comparación cualitativa se opone la cuantitativa que utiliza procedimientos estadísticos (Cross national  studies) sobre la base del mayor número posible de casos y que, en el aspecto metodológico, debe ser tratada más  bien entre los métodos estadísticos. Sea como fuere, con la decisión del investigador de proceder  comparativamente no se resuelve el problema metodológico, sino apenas empieza el razonamiento consiente del  método.

Recuperado de: http://www.rzuser.uni-heidelberg.de/~k95/es/doc/diccionario_metodo-comparativo.pdf

Método Hipotético-Deductivo

Consiste en hacer observaciones manipulativas y análisis, a partir de las cuales se formulan hipótesis que serán comprobadas mediante experimentos controlados. Aunque esta no es la única forma de hacer ciencia, es la más utilizada y validada.

El método hipotético-deductivo es un proceso iterativo, es decir, que se repite constantemente, durante el cual se examinan hipótesis a la luz de los datos que van arrojando los experimentos. Si la teoría no se ajusta a los datos, se ha de cambiar la hipótesis, o modificarla, a partir de inducciones. Se actúa entonces en ciclos deductivos-inductivos para explicar el fenómeno que queremos conocer. El método deductivo consiste elaborar una hipótesis que explicaría un fenómeno, para luego someterla a prueba en un experimento. El método inductivo consiste en elaborar una explicación o descripción general a partir de datos particulares. La metodología experimental asume que una conjetura o hipótesis se corresponde con la realidad, con la verdad en el mundo. Así, la experimentación que pone a prueba una hipótesis, eventualmente dirá si la conjetura corresponde al estado verdadero de las cosas en el mundo. Luego de llevar a cabo el experimento se procede a analizar los datos, generalmente los científicos usan métodos estadísticos para prevenir el hecho de sacar conclusiones erróneas a partir de un análisis inadecuado de los datos.

Reuperado de: http://menteypsicologia.blogspot.mx/2010/10/el-metodo-hipotetico-deductivo.html

Metodo etnografico:

este metodo es muy util en la identificacion y analisis de diversos pueblos o etnias, se enfoca principalmente en el modo de vida de una cultura especifica, como ya sabemos uno de los pasos basicos es la observacion y otro es la descripcion de lo que dicha gente hace y como interactua dia a dia.

los pasos son:

1.- observacion participante: el investigador interactua de forma directa con la gente generando una aceptacion social.

2.- entrevista informal: el objetivo es mantener a los entrevistados interesados preguntandoles cosas de sus intereses.

3.- materiales escritos: es decir documentar todo lo que se observa acerca del comportamienteo, tradiciones, gustos, etcetera de ese pueblo

Metodo comparativo y metodo hipotetico-deductivo :

"es un procedimiento de búsqueda sistemática de similitudes léxicas y fonéticas en las lenguas con el objeto de estudiar su parentesco y finalmente reconstruir la protolengua que dio lugar a las dos o más lenguas comparadas en el procedimiento." 

este metodo es muy efectivo para comparar dos o mas lenguas y nos sirve para identificar que nivel de interaccion y/o parentezco tenia cada cultura de una respectiva lengua.

como podemos apreciar, es una herramienta basica de la linguistica historica y esta investigacion se da por medio de la creacion de una amplia lista de terminos para luego compararlos con otra lista de una diferente lengua y de esta forma exhibir correspondencias foneticas regulares.

la finalidad de este metodo es comprobar que un fenomeno (en este caso linguistico) es producto de otro, se podria decir que es como una especie de metodo historico ya que se remonta a hechos pasados.

el metodo hipotetico- deductivo es "el procedimiento o camino que sigue el investigador para hacer de su actividad una práctica científica.", como podemos apreciar este metodo es bastante cientifico por lo que sus pasos seran muy similares a los del metodo cientifico observacion del fenomeno , creación de hipótesis , deducción de consecuencias o proposiciones y verificación las hipotesis.

aqui un requisito infalible es la de combinar el reflexion racional y la observacion con la realidad. la parte de deduccion tiene un papel muy importante ya que se generan "leyes"
a partir de un hecho observado y estas leyes son de naturaleza generalizada hasta cierto punto.

Método etnográfico, hipotético-deductivo y comparativo.

Método Etnográfico.

Como su nombre lo dice se refiere al estudio de las etnias, es decir que sirve para el análisis de la forma de vida de un grupo de individuos. Esto mediante la observación y descripción de su comportamiento. Este método pone énfasis en las estrategias interactivas como son: la observación participante, entrevistas, instrumentos diseñados por el investigador y el análisis de todos los documentos compilados. Podríamos tomar a consideración 3 diferentes componentes de este método: La observación participante, la entrevista informal y los materiales escritos.

Método Hipotético-deductivo.

Este método es el procedimiento o camino que sigue el investigador para hacer de su actividad una práctica científica. Los pasos más esenciales de este método son: observación del fenómeno a estudiar, creación de una hipótesis para explicar el fenómeno, deducción de consecuencias, verificación o comprobación de los enunciados deducidos en la hipótesis.

Método comparativo.

En este método en particular se estudian dos o más fenómenos al mismo tiempo y se contraponen para establecer sus similitudes y diferencias y así obtener conclusiones. Como su nombre lo indica la comparación de los fenómenos es crucial en este método para dar soporte a nuestra hipótesis o en dado caso refutarla, en el proceso de comparación pueden resultar nuevas hipótesis. Este método básicamente se fundamente en la búsqueda de semejanzas y diferencias entre diferentes tipos de realidad social.

Metodo Etnografico

Método Etnográfico La etnografía, también conocida como investigación etnográfica o investigación cualitativa, constituye un método de investigación útil en la identificación, análisis y solución de múltiples problemas de la educación. Etimológicamente, el término etnografía significa la Descripción (grafé) del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas (ethnos). Por tanto, el ethnos, que sería la unidad de análisis para el investigador, no sólo podría ser una nación, un grupo lingüístico, una región o una comunidad, sino también cualquier grupo humano que constituya una entidad cuyas relaciones estén reguladas por la costumbre o por ciertos derechos y obligaciones recíprocos. Así, en la sociedad moderna, una familia, una institución educativa, una fábrica, una empresa, un hospital, una cárcel, un gremio obrero, un club social y hasta un aula de clase, son unidades sociales que pueden ser estudiadas etnográficamente. Y, en sentido amplio, también son objeto de estudio etnográfico aquellos grupos sociales que, aunque no estén asociados o integrados, comparten o se guían por formas de vida y situación que los hacen semejantes, como los alcohólicos, los drogadictos, los delincuentes, los homosexuales, las meretrices, los mendigos, etcétera. Es un proceso dirigido hacia el descubrimiento de muchas historias y relatos idiosincrásicos, pero importantes, contados por personas reales, sobre eventos reales, en forma real y natural. Igualmente, no existe hipótesis o problema inicial en forma explícita, aunque la mente humana difícilmente trabaja con ausencia total de hipótesis implícitas. La investigación etnográfica, en el sentido estricto, ha consistido en la producción de estudios analíticos descriptivos de las costumbres, creencias, prácticas sociales y religiosas, conocimientos y comportamiento de una cultura particular, generalmente de pueblos o tribus primitivos. Los etnógrafos son investigadores bien entrenados en el uso de la cinematografía, las grabaciones sonoras, la fotogrametría, la elaboración de mapas y los principios lingüísticos; su situación ideal de trabajo consiste en compartir la vida y las costumbres del grupo que estudian, hablar su lengua y recoger la información mientras participan en las actividades normales de la gente. En el sentido amplio, se consideran como investigaciones etnográficas muchas de carácter cualitativo (sociales, educacionales o psicológicas), estudio de casos, investigaciones de campo, antropológicas, etnografías, y otras en las que prevalece la observación participativa, centran su atención en el ambiente natural, incorporan como co-investigadores a algunos sujetos estudiados y evitan la manipulación de variables por parte del investigador. investigacionypostgrado.uneg.edu.ve/.../225000archivo0...

Metodo Comparativo y Metodo Hipotetico-deductivo

Método Comparativo La investigación comparativa es similar a la experimentación en la medida que supone la comparación de un grupo de tratamiento a un grupo de control, pero difiere que se observa el tratamiento en vez de conscientemente imponerlo. La comparación incluye estudios retrospectivos que observan eventos que ya han ocurrido, y estudios prospectivos, que examinan variables hacia el futuro: la comparación en sentido explicito, también llamada análisis comparativo, se entiende como aquella que requiere un método o métodos propios, los de la ciencia social comparativa, que se diferenciaría, por tanto, de la ciencia social no comparativa en su orientación y sus procedimientos. Se podría decir que, en términos generales, este tipo de análisis consiste en la utilización sistemática de observaciones extraídas de dos o más entidades macro sociales (países, sociedades, sistemas políticos o subsistemas, organizaciones, culturas) o varios momentos en la historia de una sociedad, para examinar sus semejanzas y diferencias e indagar sobre las causas de estas. Desde esta perspectiva, el estudio detallado de un caso crucial podría considerarse, para algunos, como análisis comparativo, o al menos tener implicaciones teóricas, siempre que utilice conceptos comparativos aplicables a otros casos. www.ucm.es/info/eurotheo/.../metodocomparativo_a.htm Método Hipotético- deductivo Hablar de método científico es hablar del método hipotético deductivo donde observados unos datos, se conjeturan hipótesis capaces de explicarlos y de estas hipótesis se deducen conclusiones que han de ser verificadas. ¿Por qué se llama también deductivo? Porque de esta hipótesis hacemos una serie de deducciones. Tiene 3 pasos fundamentales: Observación: Se trate de un tipo de observación accidental o sistemática, el paso de la observación requiere dos condiciones para que adquiera el calificativo de científica: En primer lugar, tiene que registrar un fenómeno que pueda medirse o cuantificarse de alguna manera y en segundo lugar, tiene que tratarse de un fenómeno o acontecimiento que se pueda repetir, ya que para poder aceptar o rechazar hipótesis respecto a dicho fenómeno es necesario poder replicar el fenómeno que se está estudiando. Formulación de hipótesis generales que expliquen los hechos observados: Una hipótesis es una conjetura que realiza el investigador en forma de enunciado, cuya principal característica es que puede ser sometida a contrastación experimental. Conforme más datos particulares deducidos de la hipótesis no se falsean por la experimentación, la probabilidad de la hipótesis aumenta. El científico acumula la mayor cantidad posible de observaciones sobre los casos particulares para llegar a proponer generalizaciones o leyes de carácter general a partir de esas observaciones. No obstante, la hipótesis general no puede ser sometida a la verificación experimental por lo que el científico tiene que deducir de su hipótesis general un caso concreto que pueda ser comprobado con los datos empíricos. Una vez formulada la hipótesis y sus consecuencias es preciso proceder a su Verificación o contrastación, esto se puede realizar a través de diferentes métodos. www.eumed.net/.../METODO%20HIPOTETICO%20DED.

Método etnográfico

La etnografía también conocida como investigación etnográfica o investigación cualitativa, surgió como un concepto clave para la antropología para el mjor “entendimiento en la organización y construcción de significados de distintos grupos y sociedades” (Fetterman: 1989). La etnografía reconocida como un método de recopilación descriptivo de datos.

Dentro de a etnografía se incluye la investigación cualitativa, las historias orales o historias de vida y estudios de caso. Este método utiliza:

·         La observación

·         Observación participante

·         Conversación entrevistas abiertas, cuestionario.

·         Historias de vida

·         Estudios de caso.

La variedad del método depende de lo que se este investigando y aunque usamos estas herramientas se esta tratando con diferentes realidades por lo tanto son diferentes procedimientos y diferente  comprensión de la investigación.

El trabajo etnográfico, implica gran rigor teorico, técnico y metodológico unido a una apertura y flexibilidad para ver registrar y posteriormente analizar las situaciones que se presenten y que no se puedan explicar con elementos teoricos previos o iniciales (Velasco y Diaz: 1997)

Fuente:

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/sandoval_l_ma/capitulo5.pdf

Hola el método comparativo ya lo había subido antes con el exploratorio y experimental. Aquí esta el hipotético que por cierto lo encontré como hipotético – deductivo.

Método Hipotetico

 El método hipotético-deductivo es el procedimiento o camino que sigue el investigador para hacer de su actividad una práctica científica. El método hipotético-deductivo tiene varios pasos esenciales: 

·         observación del fenómeno a estudiar

·          creación de una hipótesis para explicar dicho fenómeno

·          deducción de consecuencias o proposiciones más elementales que la propia hipótesis

·          verificación o comprobación de la verdad de los enunciados deducidos comparándolos con la experiencia.

Este método obliga al científico a combinar la reflexión racional o momento racional (la formación de hipótesis y la deducción) con la observación de la realidad o momento empírico (la observación y la verificación).

Es un método fácil que tiene mucho parecido con el método deductivo de ahí mi sospecha de la asociación en el nombre, sin embargo, lo que logro resaltar de este método es la comparación con la experiencia que es una parte importante al momento de la investigación.

Fuente:

http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Metodo-Hipotetico-Deductivo.htm

Método etnográfico*

El método etnográfico consiste en recolectar datos obtenido en el terreno, teniendo como informantes a los integrantes de una comunidad dada o un estrato social determinado.
Los datos recopilados consisten en la descripción densa y detallada de sus costumbres, creencias, mitos, genealogías, historias,etcétera. Todo esto con la finalidad de conocer un hecho, causas y consecuencias con informantes humanos que brinden información.

Dicha información se obtiene mayormente por medio de largas entrevistas con miembros de la comunidad o informantes claves de ellas.

Este enfoque trata de presentar episodios que son “porciones de vida” documentados con un lenguaje natural y que representan lo más fielmente posible cómo siente la gente, qué sabe, cómo lo conoce y cuáles son sus creencias, percepciones y modos de ver y entender la vida o los sucesos.
Se traduce etimológicamente como el estudio de las etnias y significa un análisis del modo de vida, de una raza o grupo de individuos mediante la observación de lo que la gente hace.
Supone una amplia combinación de técnicas y recursos metodológicos, pero pone mayor énfasis en estrategias interactivas:
*Observación participante
*Entrevistas formales e informales
*Instrumentos diseñados por el investigador
*Análisis de documentos
Al tomar notas en campo se debe ser muy responsable ya que hay que ser descriptivo, abrirse a distintas perspectivas para el mayor acopio de información, utilizar citas y relatos literales.
Lo importante de este método es obtener testimonios reales de terceros que nos permitan obtener una amplia gama de información desde distintas perspectivas y con datos concisos.

El método comparativo es un procedimiento de búsqueda sistemática de similitudes léxicas y fonéticas El en las lenguas con el objeto de estudiar su parentesco y finalmente reconstruir la protolengua que dio lugar a las dos o más lenguas comparadas en el procedimiento. El método comparativo es una parte fundamental de las técnicas de la lingüística histórica, es aplicable cuando nos encontramos con dos o más lenguas entre las que se supone existe cierta relación genética. Si los datos son buenos, el método es capaz no sólo de mostrar como era el antecesor común de dichas lenguas, sino también el grado de cercanía entre las diferentes lenguas y por tanto la secuencia de diferención de las lenguas de una determinada familia de lenguas.

El método hipotético deductivo es aquel que parte dede un supuesto o afirmación por demostrar para luego llegar a descomponer en sus variables y a continuación deducir los indicadores de cada uno de ellos con la finalidad de recoger información a partir de los indicadores. Este método según algunos investigadores es el mejor para realizar una investigación porque a través de un análisis se demuestra la afirmación o hipótesis que se tiene a prueba.

 

Método comparativo e hipotético*

Método Comparativo

La comparación va de la mano con la observación, cuando llevamos a cabo la segunda es natural hacer la primer también.

El diseño de la investigación comparativa es simple. Deben estudiarse ejemplares que pertenecen al mismo grupo pero que difieren en algunos aspectos. Estas diferencias llegan a ser el foco de la examinación. La meta es descubrir porqué los casos son diferentes para así saber que es lo que permite la variación.

El método es también versátil  ya que puede ser utilizado como complemento a otros métodos. Por otra parte, la estructura entera de un proyecto de investigación puede consistir en la comparación de apenas dos o más casos.

El objetivo final de la investigación  generalmente es revelar la estructura sistemática, la invariante, que es verdad no solamente para los casos que fueron estudiados, pero para el grupo entero o la población de donde los casos vinieron. En otras palabras, la meta deberá generalizar los hallazgos.

Existen dos tipos de comparación

La comparación descriptiva apunta a describir y quizás también explicar las invariantes de los objetos.  No es su objetivo generar  cambios en los objetos, por le contrario, ella intenta generalmente evitar tranformaciones.

Comparación normativa es aquella que valora que no es justo solamente detectar y explicar, sino también mejorar el estado actual del objeto, o ayudar a mejorar o a desarrollar objetos similares en el futuro. 

http://www2.uiah.fi/projects/metodi/272.htm

Método hipotético-deductivo
Es el camino que debe seguir el investigador para que su hacer de investigación se convierta en una práctica científica, cuenta con algunos esenciales pasos:
*La observación del fenómeno
*La creación de una hipótesis
*Deducción de consecuencias o proposiciones más elementales que la propia hipótesis
 *Verificación o comprobación de la verdad de los enunciados deducidos comparándolos con la experiencia.
Este método se vuelve científico al momento de obligar al investigador a combinar una reflexión racional con la observación de la realidad, comprobando varias observaciones y comparando con la experiencia o los conocimientos empíricos que adquieren valor en la práxis.

Método comparativo y experimental

Método Comparativo

Consiste en poner dos o más fenómenos, uno al lado de otro para establecer similitudes y diferencias, y de ello hallar soluciones a problemas futuros con los conocimientos obtenidos.

Sólo tenemos una manera de demostrar que un fenómeno es causa de otro; es comparar los casos en que están simultáneamente presentes o ausentes y buscar si las variaciones que presentan en estas diferentes combinaciones de circunstancias prueban que uno depende del otro. Cuando pueden producirse artificialmente, según el deseo del observador, el método es de experimentación propiamente dicha.

Por el contrario, cuando no está a nuestra disposición la observación de los hechos y sólo podemos relacionarlos tal como se producen espontáneamente, el método empleado es el de la experimentación indirecta o método comparativo.

Método experimental (hipotético-deductivo)

Las ciencias empíricas, experimentales o naturales son aquellas que estudian los fenómenos observables en la naturaleza. Se llaman experimentales porque parten de la experiencia y utilizan como criterio para aceptar sus tesis, la verificación experimental, su comprobación en la experiencia.

En la investigación de enfoque experimental el investigador manipula una o más variables de estudio, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas.

Experiencia se define por tanto, como todo objeto, hecho o fenómeno susceptible de ser observado o experimentado a través de la percepción sensible.

Este método tiene las siguientes fases:

1. Observación.
2. Formulación de hipótesis.
3. Comprobación de la hipótesis
4. Formulación de la ley.
5. Expresión matemática de la ley.
6. El conjunto de leyes forma una teoría que se aplica de manera deductiva como los axiomas en las matemáticas

metodo experimental y comparativo

metodo experimental (hipotetico (hipotetico deductivo)

el metodo implIca diversas faces,

- en primer lugar el investigador tendra qe elaborar una serie de hipotesis precisas acerca de aquel o aquellos aspectos de la realidad qe construyen Su objeto e estudio.
- a partir de estas hipotesis el invstigador tendra que realizar ciertas formulaciones y tomar decisiones.
- el investgador tendra qe comprobar  de forma empirica la valides de sus hipotesis y deducciones mediante la realizacion de estudios especificos a los qe se denominAn como experimentos.
los experimentos pueden ser definidos como situaciones artificiales y totalmente controladas de observacion qe permitan la contrastacion empirica de hipotesis sobre la relacion de casualidad.

el metodo comparativo


consiste en poner dos fenomenos uno al lado de otro para establecer sus similitudes y diferencias, con ellas establecer conclusiones qe definan un problema o qe establescan caminos futuros para mejorar el conocimiento sobre algo.

Métodos experimental, comparativo y exploratorio.

Método comparativo

Consiste poner dos o más fenómenos de diferentes lados, para establecer similitudes y diferencias, y a partir de allí obtener conclusiones que puedan ayudar al desarrollo de la investigación. La comparación funciona perfectamente como una herramienta de análisis, pues a partir de ella se pueden definir cosas o detalles que al observar un solo objeto, no podríamos haber detectado; lo cual contribuye al desarrollo de nuevas teorías e hipótesis. Se fundamenta en la relación de semejanzas y diferencias que se obtienen de la comparación. Este método nos ayuda a clasificar y conceptualizar los diferentes hechos que vayamos encontrando.

Método experimental (hipotético-deductivo)

Este método se entiende como la aplicación de procedimientos, operaciones de control y manipulaciones que proporcionan información más entendible acerca del objeto a estudiar, esta manipulación de algunas ideas que se conocen como variables, es la que nos ayudara a descubrir información valiosa para nuestra investigación

Los pasos que se recomiendan seguir son: Delimitar y simplificar el objeto de estudio, plantear una hipótesis de trabajo, elaborar un diseño experimental, realizar la investigación, analizar los resultados y obtener las conclusiones.   

Método exploratorio

Este método consiste en observar el fenómeno a estudiar,  ver su funcionamiento, sus atributos; y no necesariamente tener que llegar a una hipótesis definida, pues el objetivo principal es reconocer los detalles del fenómeno estudiado, dentro del observar del tema estudiado se intentan corregir los problemas que sabemos nos darán dificultades en el transcurso de la investigación y con esto prever fallas que alterarían el resultado o curso de la investigación.

Tiene por objeto familiariza al investigador con el tema estudiado, para dar paso después a una investigación descriptiva, ya que con lo estudiado antes es posible dar referencias del objeto de estudio.

Fuente: http://www.slideshare.net/yadylizeth/metodo-comparativo-o-de-constrastacion-12746827

http://www.slideshare.net/PabloAG/mtodo-experimental

Nancy Lois Jaimes

Método experimental:

El método experimental, también llamado método hipotético-deductivo es el procedimiento o camino que sigue el investigador para hacer de su actividad una práctica científica. Este método obliga al científico a combinar la reflexión racional (la formación de hipótesis y la deducción) con la observación empírica  (la observación y la verificación).   De esta manera, el método experimental es reconocido como el más eficaz en el campo de las ciencias sociales porque permite la integración del aspecto empírico en la investigación del hecho social, pero al mismo tiempo permite la experimentación y verificación de las hipótesis planteadas a partir de lo empírico para volverse objetivo.                                                                                                                                                 Fases del método hipotético-deductivo                                                                            Observación                                                                                                                            Planteamiento de hipótesis                                                                                                        Deducciones de conclusiones a partir de conocimientos previos                                         Verificación                                                                                                                              

Método comparativo:

La comparación busca descifrar la relación entre dos o más variables al documentar las diferencias observadas y las similitudes entre dos o más sujetos o grupos. Al contrario a la experimentación, el investigador comparativo no somete uno de los grupos a un tratamiento, sino que, al contrario, observa un grupo que, ya sea por elección o circunstancia, ha sido sujeto a un tratamiento. Es importante notar que la simple comparación de las dos variables u objetos, no es investigación comparativa, el científico no está tratando de medir una respuesta al cambio, sino que, al contrario, él o ella pueden estar tratando de entender las similitudes y diferencias entre dos sujetos.

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Método experimental, exploratorio y comparativo*

El método experimental, también llamado hipotético deductivo se basa en la observación, es la  metodología por excelencia utilizada por el científico, consiste en hacer observaciones manipulativas y un análisis, a partir de esto se elaboran hipótesis que podrán ser comprobadas mediante experimentos controlados, estos arrojarán resultados que deberán ser analizados para después convertirlos en leyes o teorías.

Este método es repetitivo con la finalidad de analizar la hipótesis con los resultados de los experimentos, sólo de esta manera podremos tener una mayoría de resultados positivos o negativos.

El método deductivo consiste elaborar una hipótesis que explicaría un fenómeno, para luego someterla a prueba en un experimento.

La metodología experimental asume que una hipótesis debe corresponder con la realidad, o sea con la verdad en el mundo. Así, la experimentación que pone a prueba una hipótesis, eventualmente dirá si la conjetura corresponde al estado verdadero de las cosas en el mundo. Sólo así podrá ser aplicada en la realidad y servirá de apoyo a cualquier estudio relacionado.

http://menteypsicologia.blogspot.mx/2010/10/el-metodo-hipotetico-deductivo.html

Método exploratorio

 Su propósito es destacar los aspectos fundamentales de una problemática y encontrar procedimientos para iniciar una investigación.

Este método tiene como finalidad familiarizar al investigador con los temas que no han sido estudiados antes y fenómenos desconocidos.

Algunas características de este método son:

 * El objetivo es documentar el objeto de forma tan completa como sea posible, y no solo aquellos temas que fueron documentados en estudios anteriores.

* Búsqueda fenomenológica de una comprensión profunda y desconfianza en las anteriores descripciones y explicaciones.

* Recoger e identificar antecedentes generales, números y cuantificaciones, temas y tópicos respecto del problema investigado.

Método Comparativo

La comparación va de la mano con la observación, cuando llevamos a cabo la segunda es natural hacer la primer también.

El diseño de la investigación comparativa es simple. Deben estudiarse ejemplares que pertenecen al mismo grupo pero que difieren en algunos aspectos. Estas diferencias llegan a ser el foco de la examinación. La meta es descubrir porqué los casos son diferentes para así saber que es lo que permite la variación.

El método es también versátil  ya que puede ser utilizado como complemento a otros métodos. Por otra parte, la estructura entera de un proyecto de investigación puede consistir en la comparación de apenas dos o más casos.

El objetivo final de la investigación  generalmente es revelar la estructura sistemática, la invariante, que es verdad no solamente para los casos que fueron estudiados, pero para el grupo entero o la población de donde los casos vinieron. En otras palabras, la meta deberá generalizar los hallazgos.

Existen dos tipos de comparación

La comparación descriptiva apunta a describir y quizás también explicar las invariantes de los objetos.  No es su objetivo generar  cambios en los objetos, por le contrario, ella intenta generalmente evitar tranformaciones.

Comparación normativa es aquella que valora que no es justo solamente detectar y explicar, sino también mejorar el estado actual del objeto, o ayudar a mejorar o a desarrollar objetos similares en el futuro. 

http://www2.uiah.fi/projects/metodi/272.htm

Método experimental

También conocido como hipotético-deductivo, pasa por tres fases:

Elaboración de hipótesis precisas acerca de aquellos aspectos de la realidad que constituyen el objeto de estudio. A partir de las hipótesis el investigador saca ciertas deducciones, finalmente se deberá comprobar de forma empírica la validez de su hipótesis y deducciones mediante la realización de estudios específicos a los que se denomina experimentos.

Los experimentos pueden ser definidos como situaciones artificiales y totalmente controlados por la observación y permiten la contrastación empírica de hipótesis sobre la relación de causalidad.

La capacidad de un experimento para contrastar hipótesis causales viene definida por la posibilidad de manipular de forma reversible ciertas variables (VI), también por el control de otras variables y por la observación y medida de los cambios que la manipulación de las variables independientes producen en las variables que desea explicar (VD)

Método comparativo

La utilización del método comparativo nos permite comprender cosas desconocidas a partir de las conocidas, explicarlas e interpretarlas, señalar conocimientos nuevos o resaltar lo peculiar de los ya conocidos, así como sistematizar la información enfatizando las diferencias.

Sin embargo para aplicar el método comparativo es necesario que exista un objetivo específico, de otra manera no existe como tal. La comparación debe realizarse entre entes que tengan similitudes y diferencias para tener un punto válido de partida.

La aplicación del método implica la clasificación del universo en clases. A menor número de clases, mayor será la variación intra-clase. Por el contrario, mientras mayor es el número de clases, menor es su variación interna.

Fuente:

http://www.ceddi.uan.mx/webderecho/descargas/productividad/pensamientojuridico/Barbosa%20Villanueva%20Violeta%20Fabiola.pdf